• Thema: Inclusief leiderschap
  • Media:

Na een succesvolle carrière in het leiden van scholen is Cathy Gunning nu educatief consultant met specialisatie in de vroege jaren en de inclusie van kinderen die ervaring hebben met verzorgd worden door de staat. In deze video spreekt ze met professor Rachel Lofthouse van de Leeds Beckett University in Engeland over het begrip 'afgestemd onderwijs', een uniek raamwerk voor het bouwen van kwaliteitsvolle relaties met kinderen en jonge mensen, als basis voor leren. In een blog van professor Rachel Lofthouse wordt 'afgestemd onderwijs’ gepresenteerd als een tegenovergestelde benadering van 'zero-tolerance’ gedragsbeleid in scholen: https://www.leedsbeckett.ac.uk/blogs/carnegie-education/2022/12/attuned-teaching-a-framework-built-on-relationships-for-learning/

Discussie

Het raamwerk voor afgestemd onderwijs heeft een 'ABCD' van:

A - Aannemen van een houding van anti-vooringenomenheid

Ieder kind is uniek. Ieder kind is belangrijk en heeft het recht op voltijds onderwijs.  We stellen prestatiegericht beleid ter discussie dat ertoe leidt dat sommige kinderen op sommige scholen als 'ongemakkelijk' worden beschouwd. Ons beleid, onze taal en onze praktijken moeten alle leerlingen helpen in plaats van sommige van  hen te discrimineren of te straffen. Door niet vooringenomen te zijn, zetten we ons ervoor in om inclusie en maatschappelijke rechtvaardigheid het hart van het onderwijs te houden.

B - Bouwen van relaties die een verschil maken

Ieder kind moet zich welkom voelen en gekend zijn in hun schoolgemeenschap. Door onze acties bouwen we vertrouwen op met kinderen. Relaties zijn niet neutraal. Het klaslokaal is geen slagveld, dus laten we het niet meer hebben over gedrag en discipline handhaven. Door relaties voorop te zetten, waarderen we elk kind in diens eigen recht en geen we leerlingen de kans om zowel kwetsbaar als stoer te zijn.

C - Creëren van veilige stimulerende omgevingen

Elk kind kan floreren als het zich veilig voelt, en elk kind kan leren. We hebben een gedeelde verantwoordelijkheid om bevestigende, waarderende en stimulerende schoolomgevingen te creëren. Praktijken die kinderen of families isoleren of beschamen hebben geen plek in het onderwijs.  Door te focussen op gelijkheid, empathie en co-regulatie creëren we succesvolle leeromgevingen voor iedereen. 

D - gaandeweg ons begrip verDiepen

Ieder kind verdient leerkrachten die blijven leren. Het begrijpen van trauma, kwetsbaarheid en gehechtheid blijft zich ontwikkelen, en we mogen niet aannemen dat onze praktijken statisch zouden moeten zijn.  We respecteren, leren van en dragen bij aan de expertise van collega-leerkrachten en andere professionals. Door samen te werken en nieuwsgierig te blijven co-creëren we kennis voor de praktijk zodat we uiterst effectieve inclusieve leerkrachten worden. 

Wat doe jij om ‘ABCD’ in je eigen klas te waarborgen?  Welke volgende stappen kun je zetten om afgestemd onderwijzen voor inclusie te ontwikkelen?

Verder lezen

Cathy en Rachel hebben samengewerkt aan het ontwikkelen van een 'manifest voor afgestemd onderwijs’ waarover ze het onderstaande hoofdstuk hebben geschreven:

Gunning, C. en Lofthouse, R. (2022), "A Manifesto for Attuned Teaching", In: McGovern, W., Gillespie, A. en Woodley, H. (Ed.) Understanding Safeguarding for Children and Their Educational Experiences, Emerald Publishing Limited, Bingley, pp. 85-96. https://doi.org/10.1108/978-1-80262-709-120221009

 

Gerelateerd materieel:

Op 24 augustus 2023 vond het slotevent plaats van het Erasmus+-project 'Proud to Teach All' om de successen te vieren. Het event bracht de dialoog op gang over inclusief onderwijs met leerkrachten, a…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

De Belgische Nationale TV (VRT1) kwam op bezoek en maakte een reportage in de partnerschool in Porto om te tonen hoe inclusief onderwijs in Portugal werkt. Hoe draagt de school uit dat dive…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

‘Inclusief’ is een documentaire, geregisseerd door de bekende Belgische filmmaker, Ellen Vermeulen. Het is een film die de ervaringen met het Vlaamse schoolsysteem vastlegt van kinderen en jongeren m…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

‘Inclusief’ is een documentaire, geregisseerd door de bekende Belgische filmmaker, Ellen Vermeulen.  Het is een film die de ervaringen met het Vlaamse schoolsysteem vastlegt van kinderen en jongeren …

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

  Dr. Annet De Vroey, gespecialiseerd lerarenopleider en onderzoeker in inclusief onderwijs, gidst ons door het kader van inclusieve pedagogie. Hoe versterkt dit kader onze dagelijkse praktijk…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

  Dr. Tracy Edwards is docent in Special Education, Inclusive Pedagogies and Digital Learning aan de Leeds Beckett University.  In deze blog verkent ze de notie ‘iedereen toegang geven tot het…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

    Op 15 februari 2023, hostte de Hogeschool Utrecht een internationaal symposium 'Inclusive Education: What Else?'  Het programma omvatte bijdragen van onderzoekers, schoolleiders, leerkr…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

Een student van de UGent ging in gesprek met de mama van Maren. Maren heeft specifieke onderwijsbehoeften en gaat naar een gewone school. De mama van Maren noemt de drie gouden sleutels die van h…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

In deze podcast bespreken twee Nederlandse studenten hun ideeën met betrekking tot de vraag: hoe ziet de ideale klas eruit? Ze bespreken deze ideale klas vanuit verschillende perspectieven en del…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

Ebanur zit in haar laatste jaar van de master Orthopedagogie aan de Universiteit Gent. Ze doet een zogenoemde inclusiestage, waarin ze kinderen met specifieke ondersteuningsnoden ondersteunt op e…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

De leerkrachten in deze podcast werken in een reguliere school. De school heet Oskara Kalpaka Liepaja secondary school Nr.15. Een leerkracht geschiedenis, een sociaal pedagoog en een psycholoog d…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

In deze podcast deconstrueert prof. Manuela Sanches Ferreira het concept inclusie, ze gebruikt hiervoor voorbeelden uit haar werk als professor en onderzoeker. Prof. Manuela Sanches Ferreira is c…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

In deze podcast bespreken twee leerkrachten in opleiding van de Hogeschool Utrecht kansenongelijkheid. Ze vragen zich af hoe we leerlingen optimale kansen kunnen geven die aansluiten bij hun tale…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

Inclusieve pedagogie begint met een engagement om "uit te breiden wat je beschikbaar stelt voor sommige leerlingen naar alle leerlingen" (Black-Hawkins en Florian 2012, p. 575). Dit verschilt van…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

De wetenschappelijke literatuur over inclusieve klaspraktijken geeft ons een inkijk in wat een inclusieve leerkracht precies denkt en doet. In deze video bespreekt Tracy Edwards van de Leeds Beck…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

Voor Kristine Niedre-Lathere, hoofd van de afdeling Gemeentelijk onderwijs voor de Letse stad Liepaja, is het belangrijk dat scholen diversiteit omarmen en dat ze de middelen krijgen om ermee te …

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

Inclusieve pedagogie is een kader dat ons helpt te zien hoe leerkrachten de school en het leren toegankelijk maken voor alle leerlingen. Het houdt ons gefocust op de volgende (k…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

In wat volgt, legt Tracy Edwards van de Leeds Beckett University (UK) uit wat de metafoor ‘topografie’ betekent voor inclusief lesgeven.  Dit lijkt misschien een gekke vraag. Je vraagt je miss…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

Hans Schuman verliet in juni 2021 zijn baan aan de Hogeschool Utrecht om met pensioen te gaan.  In deze aflevering spreekt hij met Peter De Vries, een docent aan de Hogeschool, over zijn 45-jarig…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

Het Zuid-Afrikaanse concept van ‘umbutu’ benadrukt de wederzijdse afhankelijkheden tussen mensen en hoe het komt dat door onze relaties met anderen, we ons gevoel van identiteit construeren. Het …

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

Inclusieve praktijk in het onderwijs omvat het werken met en luisteren naar anderen.  Hierdoor stellen we onze eigen aannames aan de kaak en zien we alternatieve manieren om te interpreteren wat er i…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

In deze video spreekt Rachel Lofthouse, Professor of Teacher Education aan de Leeds Beckett University in Engeland, met twee inspirerende directeuren die zich inzetten voor het versterken van inclusi…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

Tracy Edwards, docent aan de Leeds Beckett University (UK), legt uit hoe we in het onderwijs vaak denken volgens de ‘normaalverdeling’. Ze benadrukt hoe belangrijk het is dat we dat denken afwijz…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

Basisschool 't Zwaluwnest in Wachtebeke ging enkele jaren geleden aan de slag met een nieuwe leesmethode, genaams LIST (Lezen IS Tof). Er wordt elke dag ongeveer een half uur gelezen op school. I…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

Basisschool De Klaproos in Geraardsbergen focust op het ondersteunen van hun leerlingen in hun groeiproces naar zelfstandigheid en verantwoordelijkheid. Maar zij vroegen zich af, hoe goed slagen …

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

Op 22 maart 2023 vond een evenement plaats met medewerkers van scholen die deel uitmaken van de Gosport and Fareham Multi-Academy Trust in Engeland. Het evenement werd bijgewoond door leerkrachte…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media:

  Op 10 mei 2023 vond een evenement plaats op het Ministerie voor Onderwijs in Brussel, waarbij leerkrachten, schoolleiders, beleidsmakers, belangenbehartigers van ouders, professionals van me…

  • Thema Thema:
  • Duurtijd Duurtijd: 0- 0min
  • Media Media: