De onderzoeks- en beleidsaanbevelingen bieden wetenschappelijk onderbouwde richtlijnen over wat scholen, beleidsmakers en hoger onderwijsmedewerkers kunnen doen om een inclusief beleid te garanderen. Je kan ons zelfreflectie-instrument en onze aanbevelingen gebruiken in lokale schoolgemeenschappen, beleidsinstanties, hogescholen en universiteiten om leerkrachten en andere onderwijsprofessionals enthousiast te maken om les te geven aan alle leerlingen. Luister naar onze korte introductie.
Welke veranderingen willen we? Hoe kunnen we opkomen voor een optimale professionele ontwikkeling gericht op inclusie? Beleid is iets voor iedereen, dus we hebben allemaal de kracht om verandering te…
Waarop richt jij je om je attitudes, kennis en vaardigheden te versterken gericht op een inclusieve pedagogie? Het zelfreflectie-instrument helpt je als onderwijsprofessional nadenken over je ei…
Dit boek bevat het volledige wetenschappelijke rapport van het ProuD To Teach All onderzoek. Het is alleen beschikbaar in het Engels. Citatiesuggestie: Silveira-Maia, M., Alves, S., Aguiar, T., Sa…
Hoe ondersteunen Europese landen de professionalisering van leerkrachten gericht op inclusie? Het ProuD-team analyseerde het beleid in de vijf partnerlanden. Het doel daarvan is je te inspireren …
Hoe proberen Europese landen inclusief onderwijs te realiseren? Welke onderwijsondersteunende maatregelen voeren ze uit, voor wie, hoe en waar? Het ProuD-team analyseerde het inclusief onderwijsbe…