UGent - Trabalhar na, dentro e com inclusão

Judith Baele, Inge Van de Putte e Elisabeth De Schauwer estão a trabalhar na área dos estudos sobre Deficiência na Universidade de Gent. A universidade não se encontra num grande campus, mas em vários pontos da cidade. O que possibilita a sua ligação com a cidade de Gent e os seus habitantes.

Ao educarmos os nossos estudantes, honramos e reforçamos ativamente a ligação com experiências vividas de crianças e famílias de crianças que são rotuladas como deficientes e/ou diferentes. Na nossa investigação e tradição em educação, destacamos a importância de ouvir as pequenas histórias de pessoas com deficiência e dos seus pais. E reforçamos estas vozes nas nossas práticas diárias de ensino e investigação.

Temos diferentes cursos concebidos sobre os princípios da aprendizagem em serviço comunitário. Os alunos têm contacto direto com várias situações de crianças em circunstâncias desfavorecidas, apoiando nos trabalhos de casa ou nas aulas, ajudando os jovens a criar informação LGBTQ+ para as famílias e a escola, apoiando os pais na procura de atividades de lazer adequadas, fortalecendo a autodefesa feminina a partir do que significa ser mulher, trabalhando com as escolas sobre refeições saudáveis para todas as crianças...

Na nossa investigação, desconstruímos categorias e pensamento binário entre capaz/incapaz, normal/anormal, doente/saudável, comportamento apropriado/não apropriado... Investimos na identificação ativa de barreiras e diminuímos essas barreiras, quando encontramos diferenças nas relações (pedagógicas).

Não nos limitamos a fazer investigação sobre as pessoas, trabalhamos em conjunto com elas, amplificando a sua voz. Partilhamos o nosso espaço de trabalho com Onze Nieuwe Toekomst - O Nosso Novo Futuro, uma organização de autodefesa de pessoas com deficiência e pais, para a inclusão dos pais que procuram com os seus filhos uma inclusão ao longo da vida, mas com especial foco no ensino regular. Trabalhamos diariamente e com a práxis da inclusão, a nível individual e estrutural.