Porto Polytechnic Institute – Getting on track for an effective professional development for inclusion!
ProuD" portugāļu komanda, kuru veido Manuela Sanches-Ferreira, Mónica Silveira-Maia, Sílvia Alves un Teresa Aguiar, ir no Porto Politehniskā institūta (IPP) Izglītības skolas. Mūsu skolas Speciālās izglītības un iekļaušanas katedra jau vairāk nekā 30 gadus strādā un sagatavo skolotājus, lai tie spētu reaģēt uz skolēnu dažādajām vajadzībām.
Tā atrodas skaistā, dārzu ieskautā ēkā Porto (PORTUGĀLIJA), un tās darbs sniedzas daudz tālāk par institūta mācību telpām, lai to paplašinātu līdz skolām, kurās strādā skolotāji. Šis kopienas paplašinātais pakalpojums tiek sniegts mūsu atbalsta nodaļā iekļaujošām skolām (sauktā UAEI), kas darbojas saskarē starp mācību programmām un uz vietas balstītu izpētes praksi.
Ievērojamu mūsu kursu daļu veido novērojumi uz vietas un problēmu risināšanas procesu veicināšana, lai likvidētu vai novērstu šķēršļus, kas kavē skolēnu ar papildu atbalsta vajadzībām sociālo līdzdalību un akadēmiskos sasniegumus. Skolotāju prasmes, pieredze un dilemmas ir izejviela kritiskām pārdomām un esošo kompetenču un vides resursu iedzīvināšanai un paplašināšanai.
Vēl viena svarīga iezīme ir tā, ka mūsu kursus parasti apmeklē dažādu jomu profesionāļi, tostarp skolotāji, psihologi, terapeiti, zīmju valodas tulki un sociālie darbinieki. Tas ļauj veidot starpdisciplināru skatījumu uz sarežģītām izglītības situācijām un veicināt sadarbības veidus.
Kā koncentrēties uz 21. gadsimta klases izaicinājumiem un kā atbalstīt efektīvas profesionālās pilnveides stratēģijas - tie ir pastāvīgie izaicinošie jautājumi gan mums, gan jebkurai citai iestādei, kas strādā pie skolotāju profesionālās pilnveides iekļaušanas jomā.
ProuD projektā mēs centāmies noskaidrot pētījumos balstītu labo praksi, kā īstenot profesionālās pilnveides programmas, kas ietekmē skolotāju kompetences mācīt visus skolēnus.
Šajā virzienā tika pētītas arī profesionāļu vajadzības savas prakses stiprināšanai iekļaujošas pedagoģijas virzienā. Pamatojoties uz iekļaujošo skolotāju profilu (EASNIE, 2012), tika izveidots pašrefleksijas rīks (šeit), kas ļāva profesionāļiem noteikt savas profesionālās pilnveides prioritātes.
No pētījuma un profesionāļu vajadzību kopsakarībām tika izstrādāti ieteikumi (šeit) efektīvas profesionālās pilnveides veicināšanai iekļaušanas jomā.
Cerams, ka šie resursi var palīdzēt jums pārdomās un savas un jūsu skolas kopienas profesionālās pilnveides plānošanā!
Portugāles komanda
Izglītības pētniecības un inovāciju centrs (inED)
