Met deze leeractiviteit kun je de hulpbronnen verkennen die jij en je team kunnen gebruiken om les te geven aan alle leerlingen.
Doel - Met deze leeractiviteit kun je de hulpbronnen verkennen die jij en je team kunnen gebruiken om alle leerlingen te onderwijzen.
Duur - ongeveer 15 minuten
Stappen: Inspiratie en hulpbronnen voor kwaliteitsvol onderwijs voor alle leerlingen is te vinden in veel mensen, plekken en vormen en materialen In deze overvloed is het de kunst om doelgericht op zoek te gaan naar kennis en hulpbronnen die echt bijdragen aan je professionele ontwikkeling richting inclusie.
Wat is mijn doel/leervraag?
Het doelgericht zoeken naar hulpbronnen begint altijd met het stellen van een doel: wat wil je leren/wat wil je bereiken wanneer je denkt aan een inclusieve leeromgeving? Een goed uitgedacht doel is meestal een SMARTI-doel, het is:
Zie je nog geen onmiddellijk doel? Sommige mensen vinden het makkelijker om eerst een leervraag te formuleren. Om een vraag te veranderen in een leervraag begin je bijvoorbeeld met ‘Hoe kan ik...?’ Een goede leervraag is van belang voor je praktijk: 'Als ik deze vraag kan beantwoorden, zou dit gunstig zijn voor mezelf, onze leerlingen, onze school, ... '.
Naar welke soort ondersteuning ben ik op zoek?
Naar welke soort ondersteuning ben je op zoek, uitgaand van het doel dat je hebt gesteld?
Wat of wie zou dit type ondersteuning kunnen geven?
Wie of wat lijkt me een interessant vertrekpunt?
De typen hulpbronnen kunnen niet strikt van elkaar worden onderscheiden. Aan de ene kant richten ze zich op wat je kan helpen (bijv. helpende gedachten, kennis of informatie, ...), aan de andere kant richten ze zich op wie dit zou kunnen leveren (bijv. een kritische vriend, leerlingen en ouders, ...). Dit betekent dat je hulpbronnen kan (en moet) combineren. Je kunt bijvoorbeeld praten met een kritische vriend om samen het inspiratiecentrum te verkennen, iemand in je sociale netwerk om informatie vragen of reflecteren met een collega op gedachten of overtuigingen die je kunnen helpen je doel(en) te bereiken. Het maakt niet uit of je begint met het denken over de wie of over het wat. Er zijn veel manieren om aan mogelijke hulpbronnen te denken.
Dit professionaliseringspakket/module 1 zal je helpen om verschillende leerdoelen te bereiken: Je leert wat een inclusieve pedagogie is en hoe het je praktijk ten goede kan komen, Je leert wa…
Dit professionele ontwikkelingspakket module 2 zal je helpen om de volgende leerdoelen te bereiken: Je leert wat een inclusieve pedagogie is en hoe het je praktijk ten goede kan komen. Je lee…
Om deelnemers aan te moedigen om in een team te werken en om ideeën te promoten die elk kind kan leren en dat elke leerling zijn/haar sterke punten heeft.
Deze activiteit wordt gebruikt als ijsbreker. Deelnemers verkennen een aantal kernideeën van een inclusieve pedagogie.
Doel: Ontdek hoe Inclusief jij (en jouw school) nu al zijn en raak geïnspireerd om de volgende stap te zetten richting toegankelijk lesgeven voor alle leerlingen. Tijdsinvestering: 2 uur Betrok…
In deze leeractiviteit vergelijk je gezichtspunten en meningen over inclusief onderwijs en verken je welke betekenis dit heeft voor onderwijsontwikkeling.
Deze leeractiviteit is bedoeld om je sociale netwerk in kaart te brengen en helpt je bij het bouwen van een krachtig netwerk. Samenwerking en het hebben van een krachtig netwerk zijn belangrijk wanne…
Deze leeractiviteit zal je helpen: Nadenken over het belang dat jij en je team toekennen aan verschillende waarden en competenties die nodig zijn voor inclusieve leeromgevingen. Prioriteiten …
Deze leeractiviteit zal je helpen nadenken over hoe inclusief je schoolbeleid is, en plannen hoe je kan pleiten voor acties om het te verbeteren.
Deze activiteit helpt je om het proces te schetsen voor het uitvoeren van een leerstudie, de rol van de onderzoeker, de veiligheid van de deelnemer/het recht om zich terug te trekken en de methoden v…
Het doel van deze oefening is het kritisch beschouwen van samenwerkingsrelaties met professionals binnen de school en, waar nodig of mogelijk, deze samenwerking naar een hoger professioneel niveau te…