• Tema: Perspetivas sobre a inclusão
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A prática inclusiva na educação envolve trabalhar com e ouvir os outros. Assim, desafiamos os nossos próprios pressupostos e vemos formas alternativas de interpretar o que pode estar a acontecer numa sala de aula. 
Os vídeos curtos abaixo captam reflexões de vários intervenientes na educação inclusiva, baseados na cidade portuguesa do Porto e arredores.

Daniella


Daniella é mãe de uma menina de 13 anos que beneficiou de oportunidades de aprendizagem e jogo inclusivas. Neste episódio, Daniella reflete sobre pessoas e situações que a inspiraram e ampliaram a sua perspetiva sobre inclusão. Para Daniella, qualquer escola inclusiva precisa de oferecer oportunidades de aprendizagem experiencial, que envolvam e inspirem todos os alunos. Ela argumenta que as escolas também precisam adotar uma abordagem flexível, que permita que todos tenham sucesso.

Helena


Enquanto profissional de ensino no Porto, Portugal, Helena reflete sobre a importância de mudar continuamente os ambientes de aprendizagem em função das necessidades dos alunos e dos diferentes indivíduos das turmas, de ano para ano. 

Sílvia


Neste curto vídeo, Sílvia, médica portuguesa, fala sobre a inclusão educativa dos jovens com problemas de saúde. Ao fazê-lo, discute a organização de ensino à distância de qualidade e a importância da colaboração profissional entre as escolas e os hospitais. 

Paulo


Neste vídeo, Paulo reflete sobre as suas experiências, no Brasil e em Portugal, considerando as condições para aumentar a inclusão nas escolas. 

Virgínia


Quais são as estratégias que encontramos para apoiar os jovens nas escolas? O que é uma escola inclusiva? O que é um professor inclusivo? Nesta sessão, Virgínia, do Porto, Portugal, explora estas três questões. 

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