Tracy Edwards, professora na Universidade Leeds Beckett em Inglaterra, explica o termo "pensamento curva de sino" (‘bell-curve thinking’) em relação à educação. Ao fazê-lo, salienta a importância de rejeitar o "pensamento curva de sino" e de abraçar o imprevisível.
Reflexões:
1. Tem alguma experiência com o "pensamento curva de sino" nas escolas?
2. Consegue lembrar-se de alguns exemplos de alterações que as escolas podem fazer, com base na rejeição do "pensamento curva de sino"?